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教师学习心得体会

发布时间:2021-07-18 19:01:27 浏览数: 关键词: 学习心得体会 教师

篇一:教师业务学习心得体会

教师业务学习心得体会

马 翠 萍

随着时代的发展,如何做一名合格的教师,这是值得我用一生去思考的问题。合格的教师不是终身的。过去是“不进则退”,现在是“慢进则退”,不进将会很快被淘汰,昨天的合格教师,今天不一定合格。只有与时俱进,努力提高自己的业务水平,不断的学习、探索,才能成为一名合格的教师。寒假,我校组织广大教师进行了为期三天的业务培训,从教学技能的方方面面带来了比较科学的理念,让我受益匪浅。

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过寒期的学习,我对师德的含义有了更深一层的体会。

我认为,好教师必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的

能力。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪,最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中,教师如像母亲一样,无微不至地关心学生,帮助学生,对差生不嫌弃,不歧视,给他们多一点爱,就能极大地激发学生的积极性,使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与不好之分,“学困生”之所以“落后”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“学困生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部

的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 教师要不断更新充实自己的学识。做到博学多,博学多才对一位教师来说显然很重要。因为教师是学生心目中的偶像,教师博学多才,学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通,就是对所教学科,要掌握其基本理论,了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用,掌握重点、难点。不仅要知其然,而且要知其所以然,抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,激发学生学习兴趣。知新,就是要学习新知识,讲课要有新意。当代科学知识分化急剧,新陈代谢迅速,应用期越来越短,知识的创新性越来越鲜明,这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己,完善知识结构。专业知识的精通与知新,要求教师自觉坚持接受继续教育,始终站在知识的前沿。我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化。教育是一个发展性的职业,它要求从事这个职业的教师应坚持学习,永不间断,

只有这样,才能不断的充实自己,做到“问渠那得清如许,为有源头活水来”的境界。因此,我利用业余时间自学,学习教育教学的新理论,新理念,新方法。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。

一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

通过学习,在学习中提高自身素质。俗话说“给人一碗水,自己就必须是常流水。”特别是在这个知识经济时代,知识结构更新比较快,这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学习,努力营造良好的学习环境和学习氛围。同时也就决定了我们教师这个行业必是学习的一生,也只有在不断的学习中积累知识、丰富自己了才能提高自己,只有自身的素质提高了,才能更好地为教育事业服务。总之,只有做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担。教师还应具备“柔性化的管理才干”和“相当的研究水平”等。教师只有具备教师的素质,才能出色的完成教育教学工作。

篇二:学习优秀教师先进事迹心得体会

学习全国优秀教师周贤怡先进事迹的心得体会

惠水县甲坝民族小学 曹荣

最近学校组织学习了全国优秀教师周贤怡的先进事迹,我看后深受感动,深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大,感人的事迹催人泪下,他们的事迹动人、令人感动,值得学习和深思,他们的优秀品质和精神值得我们学习。

优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业,在平凡的工作中铸就了闪光的师魂,为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。

从优秀教师身上,我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质,对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神,乐于助人的高尚职业道德。

优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业,不畏困难,勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教,厚以载德,他们老老实实做人、踏踏实实干事,甘为人梯,无怨无争地为祖国培养优秀人才。

作为一名教师,我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样,学习他们献身教育,甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守,树立良好的职业道德,真正热爱教育事业,以教育为快乐,热爱自己的工作岗位,扎扎实实地干好自己的本职工作,把全部的爱献给教育事业,献给我们学校的学生们。

其次,要热爱学生。榜样的力量是无穷的,我会以优秀教师为榜样,满腔热情地投入到自己的本职工作中,全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上,也不应该是肤浅的凡事包办,而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成。在今后的工作中,我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌,向优秀教师那样努力工作,不求索取,以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索,忠诚党的教育事业。对他人宽容一些,多与人为善,与己为善。做到正人先正己,做事先做人,做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋,立足自己的岗位,努力工作和学习,以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。满腔热情地投入到自己的本职工作中,全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上,也不应该是肤浅的凡事包办,而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成。在今后的工作中,我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌,向优秀教师那样努力工作,不求索取,以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索,忠诚党的教育事业。对他人宽容一些,多与人为善,与己为善。做到正人先正己,做事先做人,做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋,立足自己的岗位,努力工作和学习,以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。

2014年9月18日

篇三:教师自主学习心得体会

教师自主学习心得体会

通过这段时间的学习,使我进一步了解到教师职业的神圣,同时也感责任的重大。我们

不仅学到了丰富的知识,还进一步提高了业务素质,下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段

学习的心得:教师要具有无限的爱生之心 霍姆林斯基说过:“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出

发,情感在学习过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂,我国教育家曾说过:“教育

之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育。”

因此,热爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证,

职业学校教师只有以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,

受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂。教

师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,

可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生。学生才会在

情感上与教师产生共鸣,才会“亲其师,信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬微笑体

现了教师对学生的热忱、关心和爱护,是“爱”的一种表现。实践也证明,教师的微笑,能

取得多方面的教育效应,从教育心理学的角度说,凡是教师寄予希望的学生,感爱到教师的

关心,爱护和鼓励,他们就常常以积极的态度对待老师,对待学习和对待自己,但如果被教

师冷淡或厌恶的学生,则势必走向反面。要以情动心,与学生心与心的交流俗话说:情通

才能理达,情不通则理不达。如果教师不讲情,就会把课讲得干干巴巴,枯燥无味,影响教

学效果。一位心理学家说,青少年的心灵像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它

弹一下,就会使其它弦一起振动,发生共鸣,协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情

拨动这根弦,使它在学生心中产生共鸣,教学就会收到更好的效果,因此教师在教育学生时

要讲实话、真话、要理论联系实际,这样学生就会感到亲切,不知不觉地在思想感情上产生

共鸣,从而受到生动深刻的思想教育。 一切为了学生,我认为要做好学生的服务,主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主

学习,必须转变学习观念,采取一些行之有效的措施。切实转变观念,牢固树立“一切为了

学生”开放教育以学生个别化自主学习为主,采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种

媒体教学资源和多种形式的教学组织活动,以学生为中心提供多种学习支持服务。只有围绕

“以学为中心”,才会千方百计寻找资源,一心一意提供服务,把搞好对学生服务变为我们的

自觉行动,并贯穿于教学的全过程,使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。

对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期,而是全方位、多层次、

多功能的纵横交错的支持服务体系。以上是本人在本次学习中的心得体会,在今后的教学及管理工作中不断落实,力争做一

名优秀的教育工作者,在爱中实施教育,把一切为了学生。篇二:学生自主学习的心得体会学生自主学习的心得体会兰滩小学 殷旭

培养学生自主学习的能力,并不是说学生就可以在家闭门造车,而是老师在教学过程中,

根据学生的生理、心理的发展以及历史学习的规律,有针对性地指导学生。我结合平时的教

学实践,从以下几方面来探讨如何在历史教学中培养学生自主学习的能力。

一)创设情景,激发学生“想学”的动机。

1. 建立良好的师生关系,营造自主学习的课堂氛围。 “亲其师,信其道”,一般说来,学生对某位老师产生恐惧,那么,对其所教的课也不会

产生兴趣,反之,学生喜欢的老师一走进教室,课堂的气氛就会显得活跃,学生的学习的兴

趣就会油然而生,学生学习的积极性就容易调动。因此,教师摒弃传统的师道尊严,注重沟

通师生情感,及时进行角色转换,建立民主和谐的师生关系,从而为学生创设一个宽松的人

文环境。

2.采用多样的教学方法,培养兴趣,变“要我学”为“我要学”。兴趣是一种学习动力,学习历史的兴趣越浓,学习的积极性越高,学习的效果越好。但

如能把学习历史的兴趣培养成一种学习的需要,就能使学生由原来的“要我学”转为“我要

学”,逐渐养成自主学习历史的习惯。学生在初学历史时都会感到新奇,因而对历史学习有一

定的兴趣,但学生缺乏意志和毅力,兴趣容易因困难和乏味而转移和中断,只有不断地激发

学生学习历史的兴趣,才能维持他们学习的动机。所以,教师要根据教学的目的要求,结合

学生的特点,采用多样的教学方法和形式,不断的调动学生的兴趣。

二) 传授科学的学习方法,指导学生学会学习 未来学家指出:未来社会的“文盲”,并不是指目不识丁的人,而是指那些不善于掌握学

习方法,不会自主学习的人,所以,教师应有意识地贯穿学法指导。俗话说:“授之以鱼,不

若授之以渔”。教师告诉学生“是什么”,学生照单全收,但不知其“为什么”,告诉学生“为

什么”,学生可以有所领悟,但最重要的从“是什么”到“为什么”的思维过程却给忽略了。

坚持让学生自主学习,哪怕学生的自得自悟的能力还不够全面、深刻,但对提高其解决问题

的能力是有着不可估量的意义。

1. 预习。自主学习的预习,是学生独立获取基本知识的重要一环。指导预习按“扶—

放”原则,起先可设置“导学提纲”,以设计一系列问题的形式,在“学什么”“怎样学”两

方面加以引导。当学生对如何预习有一定的实践后,提纲逐步精简,最终让学生丢掉“导学

提纲”的拐杖,走上自学的道路。

2. 鼓励学生独立思考,大胆发表自己的见解。吕叔湘先生曾说过:“上课的时候就应该

以学生的活动为主,教师的活动应该压缩到最低的限度。”调动学生的参与意识,让他们发表

自己的意见,敢于和老师、同学展开讨论;为学生提供参与机会,让一切教学活动都围绕学

生如何去学。

a. 小组讨论

课堂上,经常设计小组讨论,全班交流的环节,让学生做学习的主人,促进学生不断反

思自己的思考过程,同时对其他同学的思路进行分析思考作

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